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二戰(zhàn)時期，在德國的西南部的一個納粹集中營中，十幾位盟軍戰(zhàn)士決定趁著夜色突圍逃生，他們萬分小心的連續(xù)穿越了兩道封鎖線，當他們到達最后一道封鎖線時，后方突然響起了激烈的槍聲，追兵到了。此時橫在他們面前的一張漫天大網(wǎng)，上面的萬伏高壓電閃著火花，他們已沒有了退路，唯一逃生的方法就是從電網(wǎng)中穿過。關鍵時刻，他們依靠軍人的團隊高度配合成功的穿越了電網(wǎng)，當追兵趕到時，他們已成功逃生。這就是電網(wǎng)項目的由來。

項目名稱：電網(wǎng)

培訓目標：

培養(yǎng)學員合理計劃，有效組織，統(tǒng)一行動的意識；增強學員對資源的配置能力；認識合理分工的重要性；培養(yǎng)團隊的科學決策方法；培養(yǎng)學員嚴謹細致的工作作風；

適用對象：10-15人

總培訓時間：85分鐘

活動布置時間：5分鐘

活動進行時間：40分鐘

回顧總結時間：40分鐘

培訓場地、器材：

室外：6米長、4米寬的平坦地帶，場地中央埋設兩根2米高的立柱，或選擇兩棵主干高2米以上的樹；場地相對狹小，給學員造成空間緊張感。

在立柱或樹干上掛一張4米寬，1.6米高的繩網(wǎng)（“四框麻繩”框內以細繩拉出15～20個高低大小形狀各不相同的“洞”，最小的應可通過比較瘦的學員）。

項目布置：

目標：要求大家在40分鐘內，從網(wǎng)洞中穿過，到達電網(wǎng)的另一邊。

規(guī)則：

每個網(wǎng)洞只能通過一人次，任何人、任何物品不可以觸網(wǎng)，觸網(wǎng)后網(wǎng)洞將被封閉，正在通過的人退回原位。過網(wǎng)的唯一通道就是未封閉的網(wǎng)洞。通過隊員不可從旁邊回來進行協(xié)助；活動過程中出現(xiàn)危險動作，培訓師應及時制止。

安全監(jiān)控：

1. 要求把身上帶的一切硬質物品放到一邊。

2. 不允許躥躍。

3. 將學員托起時，任何情況下不得將其拋起、放手。

4. 將學員托起過網(wǎng)后，必須將學員腳先放下，然后將其身體扶正。

5. 培訓師始終要注意站位，保持在人少的一邊，騰出雙手時刻做好保護準備。

項目控制：

1. 開始正式做項目之前，根據(jù)人數(shù)檢查和封閉多余的網(wǎng)洞；

2. 建議：留洞原則=人數(shù)＋1

3. 如有女隊員準備面朝下被抬時，應制止；

4. 培訓師在封網(wǎng)洞時，動作要輕，態(tài)度要嚴肅，忌手碰網(wǎng)洞邊框繩

5. 封網(wǎng)洞的掛件，不要隨意取放，更不要揣在兜里；

6. 活動初期，要嚴格進行規(guī)則監(jiān)督，尤其是對觸網(wǎng)情況的監(jiān)督，以提高學員的嚴肅性和警惕性；

7. 隨著活動的順利進行，團隊成員進入狀態(tài)后，在強調保持規(guī)范動作的同時可視情況適當放松尺度；

8. 當團隊順利完成第一個比較困難的成員穿越時，培訓師應該用“漂亮”、“好”等話語進行鼓勵；

9. 適當?shù)臅r候可以技術提示，如脫衣服，拖鞋，扎頭發(fā)等；

10. 注意保護學員的安全，堅決制止違反安全規(guī)則的動作和行為 ；

11. 留心觀察每個學員的表現(xiàn)（包括語言、行為、表情、時間、結果等），便于進行績效評價和比較；

12. 對項目過程中完成難度最大的穿越進行鼓勵和表揚，使學員始終保持高昂的士氣；

13. 項目進行中，要保持對團隊每個成員的每個動作的高度關注，盡量近距離進行觀察和監(jiān)督；

14. 活動進程中，培訓師盡量回避與完成項目有關的問題交流；

常見問題：

1. 對于學員從開始階段態(tài)度就不認真，不投入導致動作魯莽的團隊，尺度要嚴格，一旦出現(xiàn)違規(guī)情況，堅決予以懲罰，封閉網(wǎng)口；

2. 如果由于違規(guī)導致多個網(wǎng)口被封，因而不可能完成項目時，在學員認識到自己的錯誤并希望改正的情況下，培訓師可以提供一定的網(wǎng)洞以資鼓勵，同時申明，這是最后一次機會；或重新開始。

3. 對于討論時間過長的團隊，要提醒他們注意時間的控制；

4. 對于成員間七嘴八舌，意見難以統(tǒng)一的團隊，提示要發(fā)揮團隊隊長的作 用和權威；

5. 對于活動方案有嚴重缺陷的團隊，培訓師可進行適當?shù)奶崾荆杂欣谂嘤枺?/span>

項目回顧培訓師提問：

1. 到底有多少網(wǎng)口？

2. 隊長在活動當中的作用？

3. 為什么比較容易穿越的網(wǎng)洞卻出現(xiàn)了問題？

4. 開始階段的討論對后面的行動能起什么作用？

5. 大家在進行計劃和決策時考慮了什么？

6. 大家在活動過程中有沒有進行明確的分工（如誰負責運送、誰負責動作控制和時間控制）？

7. 每個成員在此過程中是否都愿意傾聽別人的意見？

8. 如果我們站在離電網(wǎng)遠一點地方，觀察電網(wǎng)，分配人員，會怎樣？

培訓師引導

1. 面對有限和稀缺的資源，要進行合理的配置，使得物盡其用，人盡其才，只有這樣，才能有效地達到組織和個人的目標。

2. 網(wǎng)口的分配過程涉及方方面面，既要考慮每個成員的特點，又要考慮網(wǎng)口的大小和高低，還要考慮網(wǎng)口使用的順序，正如我們實際工作中的許多決策和工作安排問題，都需要有大局觀，事先要進行調查并作出詳細周密的計劃，做到統(tǒng)籌安排。

3. 行動前的討論實際是一個群體決策的形成過程，我們在工作和生活中除了個體決策之外，面對更多的是群體決策，這個過程對于能否達到組織目標是必不可少的，如何使群體決策過程成為一個有效的溝通和協(xié)調過程，成為高效率決策的關鍵。

4. 一個團隊當中，很少有人愿意和認真地傾聽和考慮別人的想法，從而導致團隊內部許多很好的意見被忽視，影響團隊的績效改進，這也就是我們?yōu)槭裁丛谟懻擁椖糠桨笗r經(jīng)常會走入各持己見的誤區(qū)。

5. 電網(wǎng)這個項目充分體現(xiàn)了合作的必要性和重要性，僅憑一己之力是很難穿越電網(wǎng)的，只有大家群策群力才能完成看似非常艱難的任務，這足以表明在一個組織中每個成員的協(xié)作和配合是何等重要。

6. 隊長的作用在這個項目中體現(xiàn)的非常明顯，他不僅要投入，還要能夠跳出局部來思考問題，不僅要能傾聽每個成員的意見，還要有自己的主見，當我們管理團隊或者管理下屬時也應該具備這些素質，才能真正起到領導的作用。

7. 我們在項目進行過程中出現(xiàn)的很多問題都是因為沒有明確的分工導致的，誰在上下左右進行動作控制，誰負責搬運，誰分別在兩側負責指揮，分工明確了，就可以避免因混亂造成的違規(guī)和時間浪費，因此在實際工作中明確職責和分工能夠大幅度地提高工作效率，實際上是一個組織中的人力資源配置問題。

8. 許多團隊剛開始時總是不夠投入，很輕易地就觸網(wǎng)了，這都是由于沒有細致的工作作風造成的，工作的失誤會導致機會的喪失，有時機會失去了還會再來，而有時機會失去了就無法挽回了，所以在這個項目中我們要強調“珍惜生命”。

9. 一個決策有時候不可能是最優(yōu)的，因為時間和現(xiàn)有資源是有限的，在實際工作中，我們經(jīng)常尋求的是次優(yōu)決策或滿意決策，而決策也是在工作過程中不斷得到完善的。

10. 沒有無用的人，只有放錯地方的人。

11. 電網(wǎng)具有時間的緊迫性，要求迅速完成，我們在實際生活和工作中也要學會在短時間內從大量的外界信息中抽取有效的信息，并進行冷靜的分析和思考。

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