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拓展訓(xùn)練是一種全新的體育課內(nèi)容，它把原有的僅限于學(xué)校體育課堂的、競技性很強(qiáng)的跑、跳、投、攀爬、跨越等基本內(nèi)容，擴(kuò)展到了社會和大自然中，將體育活動與社會、自然、環(huán)境融合在了一起，起到了很好的提高中小學(xué)素質(zhì)教育的作用。拓展培訓(xùn)促進(jìn)中小學(xué)生素質(zhì)教育的作用：

1、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

拓展訓(xùn)練以它“先行后知”的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式打破了傳統(tǒng)的以“教”為主的教育模式，它強(qiáng)調(diào)健身性、趣味性和實(shí)用性，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動性、積極性和創(chuàng)造性，具有途徑多樣、形式靈活、內(nèi)容豐富等特點(diǎn)，讓學(xué)生在愉快、積極的參與中學(xué)到知識、領(lǐng)悟道理。通過親身體驗(yàn)來挖掘自己的潛能，既有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，又促進(jìn)了學(xué)生果敢、頑強(qiáng)、自信、團(tuán)結(jié)等優(yōu)良品格的形成。

2、培養(yǎng)“亮劍”精神

比如把校內(nèi)廢舊輪胎搭起的場地修改成簡易的“斷橋”，就能很好地讓學(xué)生在那里進(jìn)行自我挑戰(zhàn)。孩子天生都是勇敢的，只是我們后天沒有開發(fā)好，才會出現(xiàn)有的孩子比較膽小，有的孩子比較懼怕困難。拓展訓(xùn)練就是培養(yǎng)孩子勇敢、挑戰(zhàn)困難的一門學(xué)課，所以在課上開展諸如“勇往直前”“跨越小鴻溝”等游戲，通過這些游戲的訓(xùn)練，我們發(fā)現(xiàn)那些膽小的同學(xué)，漸漸地放開了，能去挑戰(zhàn)一些難度較高的動作和器械，慢慢地在集體中能表現(xiàn)出一種敢于克服困難的“亮劍“精神。

3、培養(yǎng)野外生存的基本技能

在野外拓展訓(xùn)練中，學(xué)生可以掌握學(xué)習(xí)很多生存生活的基本技能，如：埋鍋造飯、下河捕魚、分辨可食植物、捕獵動物、搭建帳篷宿營、獲取食物和水以及如何看地圖、使用羅盤等野外基本生存生活技能，學(xué)會如何處理蛇、黃蜂、螞蟻以及其它小動物的叮咬、受傷等緊急情況。

4、培養(yǎng)集體精神，提高社會適應(yīng)能力

拓展訓(xùn)練以它“團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)”的方式打破了傳統(tǒng)教育方式中的以“獨(dú)善”為主的教育模式，讓學(xué)生在集體中、在合作中、在矛盾中、在解決問題的過程中提高適應(yīng)社會的知識、領(lǐng)悟做人的道理，通過親身體驗(yàn)從最初的相互不默契、不融洽發(fā)展到活動的和諧相處、彼此信任，從活動開始時(shí)的“自我中心”到后來處處為別人考慮、主動幫助他人，培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)精神。正如一位同學(xué)所說：“一根筷子輕輕被折斷，十根筷子牢牢抱成團(tuán)”。

5、培養(yǎng)審美情趣和環(huán)保意識

現(xiàn)在的大部分學(xué)生都生活在喧囂的大都市里，野外拓展訓(xùn)練使學(xué)生們遠(yuǎn)離了大都市的喧囂和嘈雜，回歸到了美麗、沉靜的大自然，自己的心靈也得到了一次洗滌和凈化，陶冶了情操，美化了心靈。在平靜和諧的大自然中，為了保持這份和諧與平靜，就會體會到保護(hù)環(huán)境的重要性，愛護(hù)環(huán)境，從我做起，讓我們攜手起來共同保護(hù)人類的美好家園吧！

體育教育所具有的重要意義就在于促進(jìn)人類的健康。人類的健康狀況從某種角度來講更直接關(guān)系到人類的發(fā)展和人類的前途命運(yùn)。向體育教育索取健康，向體育教育索取生命的意義和活力，正是人類在展開和提高自身的生活質(zhì)量，大踏步地走向未來的保證。拓展訓(xùn)練是促進(jìn)中小學(xué)生素質(zhì)教育的最主要方式之一，確立起這樣的觀念，并使之落實(shí)到具體的教育教學(xué)環(huán)節(jié)中去，是學(xué)校體育發(fā)展的重要任務(wù)！

本期關(guān)于公司進(jìn)行戶外拓展訓(xùn)練、趣味運(yùn)動會、團(tuán)建的問題就分享到這里，如果您的企業(yè)也有戶外拓展團(tuán)建的需求，請直接在線與正念的老師溝通或者直接撥打電話咨詢戶外拓展訓(xùn)練詳情。